| Titre : | Transversalités, 141 - Avril-juin 2017 - Education et anthropologie chrétienne |
| Auteurs : | Collectif, Auteur |
| Type de document : | Bulletin : texte imprimé |
| Paru le : | 01/04/2017 |
| Année de publication : | 2017 |
| Format : | 205p / in 8 |
| Langues: | Français |
| Catégories : | |
| Note de contenu : |
Sommaire du numéro
Liminaire, 0. Artus EDUCATION ET ANTHROPOLOGIE CHRETIENNE - Trois pédagogies chrétiennes au défi de l'humanisation en postmodernité. Conviction de foi, anthropologie et pragmatisme aux frontières, C. Fino - Surmonter les dualismes par l'éducation intégrale, J. Molinario - La notion d'éducation intégrale, pivot anthropologique de l'éducation catholique, Fr. Moog - Intégration, intégralité, intégrité. Réflexions historiques et philosophiquqS? ç sur un lexique pédagogique de la modernité, G. Tognon VARIA - Convertir les éducateurs chrétiens à l'Education nouvelle: l'action éditoriale du père François Châtelain dans les années 1930, L. Gutierrez - Les métamorphoses de la pensée heideggérienne du Même, M. Delale - La conversion de Bergson. Deuxième partie: Comment cette conversion éclaire-t-elle le sens de toute l'oeuvre?, J.-L. Vieillard-Baron CHRONIQUE - Quelques grandes lignes de l'anthropologie de Joseph Caillot. Filialité et finitude : une anthropologie mystique, B. Cholvy - Abraham, Sarah et Agar dans le récit de la Genèse. Approche narrative et interprétation, A. Wénin |
Exemplaires (1)
| Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|
| P8/119 (141) | Périodique | INSR Caen | Fonds général | Disponible |
